کارگاه روزنامه‌نگاری عدالت آموزشی برگزار می‌گردد

کسانی که دغدغه ایران را دارند نمی توانند نسبت به مسائل آموزش و پرورش بی‌تفاوت باشند. سرنوشت حال و آینده کشورمان در مدرسه ها رقم می‌خورد.این در حالی است که پرداختن به مسئله فقدان عدالت آموزشی به عنوان علامتی از اینکه نظام آموزشی خوب کار نمی‌کند و عامل زمینه‌سازی برای بروز فقر و نابرابری است.در کشور با انواع محدودیت‌ها و موانع مواجهه است، شاید بتوان گفت یکی از این موانع، نوظهوری این اصطلاحات در ساحت سیاستگذاری کشور است. برای مثال در آمارنامه های رسمی مانند سالنامه آماری مرکز آمار ایران یا وزارت آموزش و پرورش فقر آموزشی یا عدالت آموزشی هنوز اصطلاح تعریف نشده اند. از همین رو به نظر می رسد باید تعریف روشنی از این اصطلاحات ارائه شود. براستی منظور از فقر اموزشی چیست و عدالت آموزشی چیست و چگونه محقق می‌شود. چگونه می توان آنها را اندازه گیری کرد؟ اولین مصداقی که به ذهن متبادر می شود عدم حضور دانش آموز در مدرسه است. کودکانی که از درس خواندن محروم و خارج از مدرسه هستند مصداق بارز فقر اموزشی هستند. اما آیا تنها این دسته از کودکان از نظر آموزشی فقیر محسوب می شوند؟ گزارش یونیسف تحت عنوان وضعیت فقر یادگیری در جهان (The State of Global Learning Poverty) که در سال 2022 منتشر شده است فقر آموزشی را به دو گروه تقسیم می کند. نخست همان محرومیت از مدرسه school Deprived و دوم محروم از یادگیری Learning Deprived . منظور از محروم از یادگیری چیست؟ فقر یادگیری یا همان فقر آموزشی Learning Poverty چیست؟